混合型通货膨胀
混合型通货膨胀种类
单一的供给型通货膨胀,在现实生活中是不可能持续发展下去的。以工资推动型的通货膨胀为例,在经济运行中,要使工资推动型的通货膨胀继续下去,货币工资的增加就必须连续不断地进行下去。在需求不变的情况下,这会受到越来越严重的失业和产量下跌的限制。实际上,在现实经济运行中,供给型通货膨胀并不会如理论分析的那样,只有当失业率下跌到足以阻止货币工资率上升的程度或实际产量下跌到足以使价格的提高不会增加利润的时候才会停止。
在一般情况下,供给型通货膨胀会得到需求扩张的支持。因为,如果出现了单一的供给型通货膨胀,政府是不会容忍实际产量的下跌和失业率的大幅度上升的。所以政府迟早会通过扩张性的宏观经济政策去增加需求。此时,供给型通货膨胀也就演化成供给一需求混合型的通货膨胀了。为了分析的方便,我们将混合型的通货膨胀分为“螺旋式”混合型通货膨胀和“直线式”混合型通货膨胀。“螺旋式”混合型通货膨胀的生成路径
这种混合性通货膨胀生成的初始动因来自于生产领域,它与供给型通货膨胀相比有两个基本的特征:一是它的价格上升的方式是螺旋状的;另一个是在这种通货膨胀发生时,经济体的实际产量不会下降或不会下降很多。其生成路径可以用图1表示:
螺旋型通货膨胀
在图1中,随着总成本曲线从S0向S1再向S2移动时,为了不减少实际产出和就业率,政府常常会通过增发货币的办法来拉动需求和扩大投资规模。这样总需求曲线就会由D0向D1移动,接着向D2移动。在总需求曲线和总供给曲线分别向右上方和左上方移动的过程中,价格水平沿着e0->e1->e2->e3->e4这样的路径盘旋着向上攀升。在此过程中,价格由Rin1上升到Rin4,在经济体中出现了明显的持续性通货膨胀。“直线型”混合型通货膨胀的生成路径与螺旋型通货膨胀不同的是这种通货膨胀的初始动因发端于流通领域而非生产领域,这就使得“直线型”通货膨胀的生成路径不同于“螺旋型”通货膨胀。它的生成路径是:由于政府发行过多的货币和过大的投资规模,导致了商品市场的过度需求。这种过度需求一方面表现为非意愿性的需求沉淀增加,这将对商品市场形成潜在的压力;另一方面表现为价格指数的攀升,这将会使生产要素价格和工资双双出现上扬势态。此时,政府为了不使实际产量下降和物价上升,必然要采取扩张需求的措施,这又将会进一步加剧商品市场的压力,如此循环就会形成“直线型”的通货膨胀。
图2
其形成过程可以用图2表示,这种通货膨胀是从总需求曲线向右上方移动开始的,当需求曲线D0D0向D1D1再向D2D2移动时,一部分增加的需求以非自愿的形式沉淀下来,形成了潜在的通货膨胀的压力;另一部分则明显地以通货膨胀的形式表现出来,在图2中就表现为价格由P0上移到P2。不过,此时价格的增长率要小于通货膨胀率,因为价格水平的增长诱发了包括工资在内的供给价格成本的提高,成本曲线由S0S移动到S1S再向S2S移动。商品市场的短缺均衡点由E0向E和E2方向移动,价格水平上升的路径呈现出直线状,即E0->E1->E2。这两种混合性通货膨胀除了生成的原因不同以外,虽然还有一些重要的区别,不过,在现实经济生活中,很难将二者明确地区分开来,它们往往相互交织在一起,这就给治理和预防通货膨胀带来了很大的困难。混合性通货膨胀的一种理论解释
对于混合性通货膨胀的生成可以用扩展的菲利普斯曲线做出解释。扩展的菲利普斯曲线用式子表示就是:
π = π^e f(u) bz (1)
其中,π是通货膨胀率,e表示通货膨胀预期,u表示失业率,f(u)<0,Z表示生产要素价格上升而对价格产生的冲击力,b是价格冲击系数,b>0,如果π1 = 0且Z=0时,则(1)式就变为:π = f(u),这是菲利普斯曲线的标准形式。根据奥肯法则,(1)式可写成:
π = π^2 f(x - x * ) bz (2)
其中x ? x * 表示总需求对总供给的偏离程度。
运用(2)式可以将需求拉动和供给推动两因素结合起来讨论。主流经济学对菲利普斯曲线的解释是建立在加成理论的基础上的。按照加成理论,企业的产品定价原则是在平均成本的基础上加一定百分比的利润。从宏观经济的角度来说,工资和原料成本的增加必然会导致供给型通货膨胀。需求因素对价格的影响是通过劳动力市场的松紧程度(奥肯法则)来影响工资的变动。需求增加时,厂商将会扩大对劳动力的需求,在劳动力供给不变的情况下,对劳动力需求的增加将会使劳动力需求曲线右移,工资上升,进而影响物价的变动。
图3
1994年在我国发生的通货膨胀起因于农产品价格的上升,当年的农产品价格上升对零售物价变动的影响达70%;1995年上半年食品价格上升33%,在零售物价的上升中占近l3%。在图3中,以农产品为代表的基础价格上涨所形成的价格冲击型通货膨胀,Z表现为从Z1提高到Z2,同时引起菲利普斯曲线向左上方移动,这是一种典型的供给型通货膨胀。runsly发布于 2022-02-18 02:34:38 知识