实验二探究水沸腾时温度变化的特点
2023年4月29日发(作者：四个自信心得体会)
课题之宇
文皓月创《2.2探究水沸腾时温度变更的特点》教学设计 课时 1课时
作
知识与技能
过程与方法
了解沸腾现象，知道什么是沸点，以
教学目标
情感态度与价值观
突出重点
突破难点 液体沸腾时要继续吸热珍珠粉功效 ，且坚持温度不变。
教法手机硬件检测 设计
学法指导 自主学习法、观察归纳法、合作探究法。
通过实验总结出沸腾现象和沸腾的特点。
（1）组织学生观察水的沸腾，记录
出游人沸腾时的特点。
（2）组织学生进行科学实验，学会
物理问题。
通过教学活动，激发学生学习
索物态变更的现象，乐于了解日常生
问题探究式教学法、启发式教学法。
温度计、水、酒精灯、烧杯、铁架台
教学资源
教学环节 参考教案 复备教案
创设情景
提出问题
同学们沸腾是汽化的第二种方式，请大2022高考 家回忆一下烧水时的
有关现象，水沸腾时有什么特点？
下面我们一起来研究汽化中的沸腾现象．水的沸腾是我们罕见到的现
谁能描述一下水沸腾有什么现象？
问：还想知道有关沸腾的哪些问题？
今天我们通过实验来研究水在爽快的近义词 沸腾过程中有什么现象？
继续加热水温如何变更？
设计实验方案：
具体战略：
用酒精灯给水加热，当水温度接近90℃时，开始记录温度计的示数，
每隔1 min 记录1次温度，直到水沸腾后5min．
实验中存在什么问题：学生讨论申清清 ，设计表格．
学生进行实验，每组同学分工合作，一人看时间，一人观察，另一人
记录数据．在学生实验的同时。
教师提出注意事项
（1） 正确使用温度计，用三芯酒精灯时注意平安；
（2） 切勿碰翻烧杯，小心烫伤！
（3） 读数要迅速准确．
通过观察哪位同学起来描述水沸腾时的现象？
水沸腾发生在液体的什么位置？
沸腾是在液体内部和概况同时发生的剧烈的汽化现象，在实验中
测到水沸腾时的温度多少？其他小组有分歧的数值吗？为什么不
完全相同呢？通我和我的父辈 过观察哪位同学起来描述水穿的英语 沸腾时的现象？
介绍：1.图像法可形象描述水沸腾前后温度随时间变更．由于初
二的学生对函数图像没有接触，教师先用两个作标点举例，后让
设计实验
进行实验
分析与论
证
评估与交
流
实验练习 完成实验陈述单练习第1，2,题。
安插作业 完成实验陈述单练习题
板书设计
学生画图．
2、特点：观察水的沸腾图象，你能得到哪些信？
3、条件
水沸腾的过程中，你们是否对水加热？停止加热，水
还沸腾吗？说明了什么问题？
条件：水沸腾需要达到一定的温度，且继新年音乐 续吸热．
4、沸点
水在一定的温度下沸腾，我们把液体沸腾时温度称做沸点．
请同学李广将军 们阅读几种液体的沸点表，你们发现了什么？
同学们思考液体沸腾需要哪些条件？
通过观察水的沸腾，知道了水沸腾时的特点，那么它与蒸发有什么分
处？又有哪些相同之处呢？教师可适时点拨，让学生概括。
1、反思实验中最可能出现错误的是哪几个环节？在哪些方面
容易出现较大的误差？
2、在实验的设计、操纵和分析过程中，你发现了哪些新的问
题？
3、小组间进行交流，互相出不完善的甚至错误的地方，对
于发现的新问题，大家讨论可能的解决方法。
22 汽化
沸腾的定义：沸腾是在液体内部和概况同时发生的剧烈的汽化．
1、特点：水沸腾时吸热，温度坚持不变．
2、条件：水沸腾需要达到一定的温度，且继续吸热．
3、沸点：我们把液体沸腾时温度称做沸点
教后反思
渭南实验初中
张 红
小投发布于 2023-04-30 财经