课题研究报告范文模板
2023年4月29日发(作者：清廉校园作文)
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一、课题的研究背景
信技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信
技术教育乃至整个教育信化进程中的一个热点问题。在世界
其他教育信化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，
在信技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信技术教育与
小学英语教学的整合放在十分重要的地位。《基础教育课程改
革纲要(试行)》指出：“大力推进信技术在教学过程中的普
遍应用，促进信技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈
现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的
变革，充分发挥信技术的优势，为学生的学习和发展提供丰
富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
在这种大环境下，我们英护士先进个人总结 语教师必须进一步从自己学科的
角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把
信技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网
络技术为核心的信技术对基础教育所产生的促进和变革作
用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信
技术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发
展趋势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使
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用信技术来帮助自己的教学，把信技术有机地与小学英语
教学进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流
畅，才能更好地适应时代的要求。
新的课程观让我们重新审视延续多年的教学观、质量观、
发展观、人才观，深刻影响着教师长期习惯的教学行为。同时
随着以计算机为核心的信技术的不断发展及其在教育中的应
用,对学校教育教学也产生了广泛而深刻的影响，无论是宏观
的教育目的、教育内容，还是微观的教学组织形式、教学方
法、教学手段，最终都在因之而发生根本性的变革。综上所
述，信技术与小学英语教学的整合，体现了在保证学生主体
性的前提下，促进学生全面发展的现代教育思想，必将成为教
育改革的着力点和发展方向。
二、课题研究的目的意义
通过“信技术与小学英语教学的整合”课题的研究，我
们力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的信素养，增
强师生的信技术操作能力，真正掌握最先进的教育技术，促
进教与学的革命。信技术与小学英语教学的有效整合研究目
的是当前教育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有
效将信技术与小学英语教学的有效整合是当前教育教学改革
是否取得成效的关键。其应用价值是利用网络信资源丰富、
时效性强的特点，将信技术与小学英语教学内容有机整合，
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充分利用各种信资源，与小学英语教学内容相结合，使学生
的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气、更贴近生活；同
时也让教师能拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教
材“活”起来，让英语学习更贴近生活。
教师要改变以课件制作、电脑辅助教学即为信技术与小
学英语整合的片面的教学观念，努力贯穿开放的教学理念，充
分发挥信技术的作用，寻求信技术与小学英语教学相结合
的切入点，从而实现人与机、人与人、课程与信的高度交
互，并通过这种教学模式的实现，把学习的时间和空间真正还
给学生，创设情境，培养学生的探究意识，让学生自主式地学
习，让学生在丰富的学习资源中自由发展。
三、课题研究组织分工
负责人：
成员：小学一级教师（英语）
小学高级教师（语文）
小学高级教师（语文）
学一级教师（数学）
小学一级教师（语文）
小学一级教师（数学）
小学一级教师（数学）
小学一级教师（语文）
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分工安排：
课题总负责：
制定课题方案：课题组全体成员，
资料搜集整理：课题组全体成员
阶段总结：
最终成果总结：课题组全体成员
四、课题研究方法步骤
“信技术与壁纸电脑 小学英语教学的整合”课题的研究方法主要
采用综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、经验总结
等方法。课题组成员带领教师立足课堂教学实践，加强学习现
代教育教学理论，学会反思、学会批判，在实践中边学习边总
结，一方面提高自身专业素养，另一方面提高课堂教学的质
量，把全新的课堂带给学生，让课堂焕发出生命力。
本课题研究分三个阶段进行：
1、准备阶段。学习相关理论，确定研究课题，组建课题
组，制订相应的研究方案和实施计划，明确分工。了解国内外
对信技术与小学英语学科整合教学研究的现状，进而认识本
课题研究的价值。
2、实施阶段。在保定市现代教育技术“xx”课题研究的
成果上，集中精力同时开展课题的研究工作。分别在2个年级
实施课程计划凉拌圆白菜 及学期方案。分析总结阶段性教学成果写出信
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技术与小学英语学科有效整合研究的相关论文。通过课堂教
学、问卷调查等活动培养学生学习英语的能力。再次分析、总
结教学成果，调整原教学计划，写出信技术与小学英语教学
的有效整合研究存在的问题与对策相关论文。
3、总结阶段。⑴系统整理过程资料，总结研究经验、成
果，形成论文。⑵教师课堂教学展示活动；⑶撰写课题研究报
告；并申请结项。
五、课题研究的阶段性成果
经过一年的认真学习，努力实践，我们的课题研究取得一
定的成果。
1、师生信技术素养得到有效的发展提高，会应用计算
机等工具进行信收集、处理，绝大多数教师能运用信技术
进行课堂教学，将计算机作为自己教和学生学的工具，学生的
信素养也有了明显的提高。
2、教师通过合理应用信技术和网络资源进行教学，使
得学生的思维方式和行为方式都有了新的变化，学生的主体特
征凸现，动手欲望加大，创新意识增强，达到较之以往更高的
学习水平。
3、从理论和实践层面上，初步构建了符合我校学情的信
技术与小学英语教学整合的教学模式。
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4、通过课题研究，锻炼了我们的教师和学生。学校涌现
出了一批信技术运用比较熟练的师生体，如在我镇总校担
任现代教育技术组长的张海迁老师等，有在安新县文体教育局
举办的文字录入比赛中获奖的杨子轩季明伟等学生。
5、通过课题实验，教师的教育科研意识和能力都得到加
强，新的课程观、质量观、教学观逐步形成。广大教师认真总
结自己在实验中的心得体会，撰写的论文分别在各级各类杂志
上发表或评比中获奖。
6、课题研究的开展，促进了教师改变长期习惯的教学行
为，也使学生的学习方式发生变化，让课堂焕发出新的生命
力，有效保证了学校教育质量的稳步提高。
六、课题研究的特及价值
从宏观上讲，信技术的飞速发展，必然会带动教育从目
的、内容、形式、方法到组织的全面改革。从微观上看，信
技术与小学英语教学的整合可为我们教与学构建新的平台。因
为网络的交互性有利于激发学生的学习兴趣，计算机的超文本
性可实现课堂的高效能管理，多媒体的外部刺激多样性容易激
活学生的积极思维。教师在教学中利用信技术，可以将知识
的表达多媒体化，利用信技术，既可以构建个别化学习环
境，也可以营造协作化学习氛围。信技术教育与小学英语课
程的整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。
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信技术与小学英语教学的整合，是提高英语教学效率的重要
途径。
在课堂教学实践中，我们力求凸现信技术和网络的显著
特点，在互动化、网络化、情境化方面下功夫。从目前情况
看，要真正把计算机网络技术融合到小学英语的教学中去，不
是一件简单的事，而是一项长期而艰巨的教学改革任务。我们
首先狠抓教师教育理论的学习，立足于教师教育观念的转变；
其狐狸眼眼型 次是培养骨干，建设队伍；再则就是选择带头教师，力争以
点带面。在实验中，我们力求水上森林 突出信技术的特点，围绕教学
内容的难点，寻整合实验的关键点。
七、我们的反思
1．要有课程改革的大视野
信技术与小学英语教学的整合必须要有课程改革的大视
野，必须要以实现课程改革目标为目的。也就是说，整合是在
课改的大前提和大背景下进行的。
2．要有全体师生的高素养
要实现信技术与小学英语教学的整合，很大程度取决于
师生的信素养，因此，要从教师培训机制、学校课程设置、
人员经费投入等方面进行改革，切实扭转不利局面，为信技
术与小学英语教学的整合提供保障。
3．要有智能便捷的新平台
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对每一个教师而言，在保持和发扬朗读、演讲、板书、绘
画等传统的教学基本功的基础上，应当随着课程改革发展的需
要，学习新的技能和方法。如搜集、筛选和处理信的能力、
课程开发和整合的能力、信技术与小学英语教学有机结合的
能力、有效整合课程要素、指导学生开展研究性学习和合作学
习的能力等等。
八、未来的打算
我校信技术与小学英语教学的整合虽然取得了一定的成
果，但我们还决心在下阶段进一步深化研究。学校的校园整体
改造已正式启动，在不久的将来，当新的“三机一幕”进入教
室后，教师和学生的学习将会向更高层次开展。
1、加快校园网络环境的建设。
在校园整体改造中，学校将建成一流的网络设施，学校将
继续投入较大的人力和物力来建设学校的网络环境。除了硬件
建设外，学校将完善已经建立的小学英语教学资源库，开发学
校网络教学合数表口诀 平台。
2、加强对教师网络信技术的培训
首先是积极、认真参加上级培训，加强管理，加强考核；
其次是继续进行校级培训，要求四十周岁以下的老师都要较为
熟练的掌握信技术，坚持每年进行电教使用的活动，并不断
丰富内容。
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3、继续将学生的自主学习与利用网络学习有机的结合起
来，将研究课所探索的教学模式不断扩大，应用于平时的常规
课教学，使学生的探究性学习在网络环境下得到进一步的开
展。
我们坚信在各级领导的关心下，在各位专家的引领下，在
兄弟学校的帮助下，我们的思路一定会越来越清晰，我们南地
小学的科研之路也一定会越走越宽广。以上就是我们要报告的
情况。
(课题组)
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小投发布于 2023-04-29 财经